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Número 23
Mes: Noviembre | Volumen: 12 | Año: 2007
Recibido: 14-11-2006
Aprobado: 04-09-2007
Páginas: 95-117
Autores y autoras:
Huerta Wong, Enrique
Instituto Tecnológico de Monterrey (ITESM) Campus Monterrey, México
Cómo citar este artículo:
HUERTA WONG, Enrique (2007): "El rol de la exposición a la televisión y la escolaridad en cuatro modelos de los predictores de la participación de los jóvenes en la democracia", En: ZER Revista de Estudios de Comunicación, nº23. Bilbao: UPV/EHU, pp. 95-117. Disponible en http://www.ehu.es/zer/es/hemeroteca/articulo/el-rol-de-la-exposicion-a-la-televisiony-la-escolaridad-en-cuatro-modelos-de-lospredictores-de-la-participacion-de-los-jovenesen-la-democracia/334, consultado el 20/06/13.
El rol de la exposición a la televisión
y la escolaridad en cuatro modelos de los
predictores de la participación de los jóvenes
en la democracia
[es, 208 kb]
Resumen:
Este trabajo compara cuatro modelos de análisis de trayectorias para explorar el rol de la exposición a la televisión y otras variables mediadoras, tales como la escolaridad, en la disposición de participación social y electoral. Los modelos son tomados de datos de encuesta y fueron realizados de manera manual partiendo de análisis de regresión múltiple. Las encuestas analizadas fueron realizadas a nivel nacional en México, y una de ellas se llevó a cabo sólo entre niños de la ciudad de Monterrey, en el Noreste del país. Consistente con la literatura reciente en México, los datos apuntan a que las percepciones acerca de la participación no dependen de la exposición a la televisión, sino más fuertemente, de variables mediadoras como la escolaridad propia y de los padres.etiquetas: comunicación socialización televisión
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