GAITASUNAK





-Orokorrak



G001 Ikus-entzunezko komunikazioko eremu disziplina artekokoaren testuinguruan, teorien, kontzeptuen eta metodologien ezagutza eskuratu eta esanahia eta egokitasuna ulertzea.



G002 Hainbat komunikazio prozesu eta testuingurutan teoriak eta metodologia erramintak praktikan aplikatzea.



G003 Ikus-entzunezko Komunikazioko arazoentzat hurbilpen kreatiboak sintetizatzea, garatzea eta aplikatzea.



G004 Gertaerak, gizarte prozesuak, testuak eta komunikazio proiektuak, modu kritikoan aztertu, interpretatu, azaldu eta baloratzea.



G010 Askotariko iturrietan informazioa bilatu, hautatu, sailkatu eta aztertzea, beren edukia narrazio forma eta estrategia anitzei egokituta.





-Zeharkakoak



CT7 - Pentsamendu kritikoa





-Irakasgaiaren gaitasun espezifikoak



C2CC01- Ezagutza eskuratzea, eta informazio eta komunikazio sistemak eta prozedurak identifikatu eta aztertzea, beren historia eta gizarte testuinguruan.



C2CC02- Teknikak eta metodologiak garatzea, informazioaren eta ikus-entzunezko komunikazioaren eremuan ikerketara eta arazoen konponbidera aplikatutako dokumentu iturriekin lan egiteko.



C2CC05- Komunikazio gertaera modu kritikoan interpretatu eta baloratzea askotariko teorien bitartez.





IRAKASGAIA IKASTEAREN EMAITZAK



1. Komunikabideen Sistemaren eta Iritzi Publikoaren arteko harremanak analizatu, gai garrantzitsu batzuen inguruan, eta gaiari buruzko ikerketa zein komunikazio teoria nagusiak baloratu, era kritikoan.



2. Komunikabideen Sistemaren eta Masa Kulturaren arteko harremanak analizatu, gai garrantzitsu batzuen inguruan, eta gaiari buruzko ikerketa zein komunikazio teoria nagusiak baloratu, era kritikoan.



3. Masa komunikazioari aplikaturiko ikerketarako metodo eta teknika batzuk aplikatu, maila oinarrizkoan.

ATAL TEORIKOA



1 Komunikazioari buruzko pentsamendu teorikoa.



Komunikazioak gizartea eta kulturan duen eraginaren hausnarketa orokorra, bereziki masa hedabideak sortu direnetik. Hiru eredu analitikoen errebisioa,



2 Informazioaren gizartea.



Komunikazioa eta demokraziaren arteko harremana. Frankfurt eta Chicago eskolen ekarpenaren errebisioa.



3 Komunikazioa eta kultura.



Efektuen teoriatik erabileraren teoriara. Ikasketa kulturalak eta ikasketa etnografikoen ekarpenak.



4 Iritzi publikoa.



Iritzi publikoaren inguruko teoria desberdinen errebisioa (isiltasunaren kiribila, kultiboaren teoria, gatekeeping, agenda setting...)



ATAL PRAKTIKOA



Hedabide eta berri espezifikoen jarraipena.

Analisi filmikoa.

Irakurketak.

Audientzia ikerketak.

Ikastaro honek 6 kreditu ditu; horrek 150 orduko lan zama esan nahi du: 60 ordu ikasgelan irakaslearekin, eta 90 ikasgelatik kanpoko jardueretan.



Ondoko taulan lan ordu horien banaketaren estimazio bat adierazten da, aurreko urteetako esperientzian oinarrituta. Guztiaren batuketa 150etik behera egotea ikastaroan zehar izango diren jai egunen eta erabiliko dugun Kideen Arteko Tutoretzen eraginari zor zaio.



Gelako jarduerak (46 ordu)

-Informazio sistematizatua jaso: irakaslearen azalpenak

-Talde lana: talde txikian lan egin, testuak landuz, ariketak ebatziz e.a.

-Osoko bilkura: talde osoan solastu



Gelaz kanpoko jarduerak (89 ordu)

-Testuak eta bestelako materialak irakurri eta aztertu: artikuluak, ariketetarako materialak, eta abar

-Egunkaria edo zereginak: jasotako informazioa atondu, ebatzi beharreko ariketak burutu, aurrezagutza eta berreraikuntza ariketak idatzi, e.a.

-Bestelako jarduerak

Azken kalifikazioa lortzeko ebaluazio jarraia erabiliko da. Horretarako egin beharreko ariketa eta aurkezpenak burutu beharko ditu ikasleak. Amaieran, gainditu beharreko azterketa ere egin beharko da. Ariketen balioa % 70a da (horien %10a ariketen ahozko defentsari dagokiolarik) eta azterketa % 30 izango dira.



Ikasleak ebaluazio jarraia alboratzen badu (beti ere UPV/EHUko araudiak aurreikusten dituen kasuetan), orduan azken proba egin ahal izango du. Proba honek bi zati izango ditu. Lehena garatu beharreko galderez osatuta egongo da, eta azken kalifikazioaren % 60 balioko du. Gainerakoa % 40, ikastaroan zehar egin beharreko lan eta aurkezpenek osatuko dute. Lan eta aurkezpen horiek azken probaren unean aurkeztu beharko dira.



Ikasleak bigarren ebaluazio mota hau aukeratzen badu, azken probaren data baino hilabete lehenago adierazi beharko dio, idatziz, irakasleari.



•Ebaluazio-sistema hau modu presentzialean nahiz ez-presentzialean aplikatuko da, egoerak hala eskatzen badu.

eGelan egongo da eskuragarri nahitaez erabili beharreko materiala.

Oinarrizko bibliografia

Amezaga, J. ed. (1998): Komunikazioa eta gizartea. Gasteiz, Arabera.





Mattelart A. & Mattelart M. (1999) Komunikazioaren teorien historia, Gasteiz, Arabera

Gehiago sakontzeko bibliografia

Adorno T.W. (1966) Televisión y Cultura de Masas. Córdoba (Argentina), Eudecor.

Levy, P. (2007) Cibercultura. Barcelona, Anthropos

McQuail, D. (2000) Introducción a la teoría de la comunicación de masas. Barcelona, Paidós Comunicación.

Sartori, G. (2003): La sociedad multiétnica. Madrid, Taurus

Sennett, R. (2006): La cultura del nuevo capitalismo. Barcelona, Anagrama

West, R. & L.Turner (2005) Teoría de la comunicación. Análisis y aplicación. Madrid, Mcgraw Hill

Wolf M. (1987) La investigación de la Comunicación de Masas. Crítica y perspectivas. Barcelona, Paidós Comunicación.

Wolf M. (1994) Los efectos sociales de los media. Barcelona, Paidós Comunicación.

Aldizkariak

http://www.ehu.es/zer
http://www.felafacs.org/rederevistas/
http://www.portalcomunicacion.com/esp/d_doc_rev.asp
http://web.usal.es/-abadillo/recursosdeinvestigacion.htm