Resultados del aprendizaje de la asignatura

Operar en la búsqueda de información bibliográfica y manejar las bases de datos



Comparar y discutir en común acerca de los sistemas de evaluación de la producción científica y las deficiencias inherentes al sistema.



Redactar una memoria de un proyecto de investigación.



Analizar documentos de comunicación y divulgación científica, y discutir con una visión crítica constructiva el análisis realizado.

Convocatoria ordinaria: orientaciones y renuncia

- Sistema de evaluación continua





HERRAMIENTAS Y PORCENTAJES DE CALIFICACION



- Trabajos entregables: elaboración de memorias, proyectos de investigación, redacción de informes y artículos de investigación (65%)

- Realización de ejercicios: búsqueda en bases bibliográficas y bibliometría (25%)

- Exposición de trabajos (10%)

La evaluación se basará fundamentalmente en los trabajos realizados en los seminarios y las prácticas de ordenador. Se valorará la calidad del propio trabajo o trabajos (parte escrita). Asimismo se evaluará la exposición de los mismos, valorándose tanto por parte del profesor como por los compañeros, basándose en la presentación y exposición, así como en la respuesta a las preguntas formuladas.

Convocatoria extraordinaria: orientaciones y renuncia

Se seguirán los mismos criterios utilizados en la convocatoria ordinaria.

Bibliografía

Materiales de uso obligatorio

Recursos para el aprendizaje.



• SALA DE INFORMATICA



• MEDIOS AUDIOVISUALES



• ACCESO A BIBLIOTECA Y BIBLIOGRAFIA (REVISTAS CIENTÍFICAS)

Bibliografía básica

Libros y Revistas



Aguilar Tamayo M. Origen y destino del mapa conceptual. Apuntes para una teoría del mapa conceptual. Proc. of the Second Int. Conference on Concept Mapping. AJ. Cañas, JD Novak (Eds). San José, Costa Rica, 2006.



Carreras Panchon A. Granjel M, Gutierrez Rodilla B, Rodríguez Sánchez JA. En: Guía Práctica para la elaboración de un trabajo científico. Carreras Panchon A. (Comp.). CITA, Publicaciones y Documentación (CITAPE, S.L). Bilbao, 1994.



Day RA, Gastel B. (Ed.) En: How to write and publish a scientific paper. Sixth Edition. Cambridge University Press. 2006. Cambridge, United Kigdom.



Eco H. Cómo se hace una tesis. Gedisa Editorial. 2004.



Gladon RJ, Graves WR, Kelly JM Getting published in the life sciences. Willey. 2011.



Hernández-Sampieri R. Fernández-Collado C, Baptista Lucio P. Metodología de la Investigación, 4º Edición. McGraw Hill/Interamericana Editore, 2006..



Norman GJ. Consistent naming in scientific writing: sound advice or shibboleth?. English for specific purposes 22 113-130, 2003.



Olave AG. La publicación de artículos científicos en revistas especializadas: preguntas y recomendaciones”. Revista Académica e Institucional 88, 65-78. 2010



Patrias K. Citing medicine: the NLM style guide for authors, editors, and publishers [Internet]. 2nd ed. Wendling DL (technical editor ). Bethesda (MD): National Library of Medicine (US). Available from: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK7256/ guide.pdf [9 de diciembre de 2019]



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Salisbury FB. Units,Symbosl, and teminology for Plant Physiology. A Reference for Presentation of Research Results in the Plant Science. Ed. Oxford University Press. 1996.



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Enlaces

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Writing Guidelines for Engineering and Science Students



http://www.writing.eng.vt.edu/







A Guide to Writing in the Biological Sciences



http://classweb.gmu.edu/biologyresources/writingguide/index.htm







Guidelines on style for Scientific http://www.sportsci.org/jour/9901/wghstyle.html







Mayfield Electronic Handbook of Technical & Scientific Writing



https://mit.imoat.net/handbook/toc.htm







The writing center. University of Winsconsin-Madison. Writer´s handbook. Scientific reports. En: https://writing.wisc.edu/







The publishing process. American Chemical Society. En: https://publish.acs.org/publish/pub_process/