En el transcurso de este curso el/la estudiante alcanzará las competencias transversales:



G007- Trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

Resultados de aprendizaje:

- Respeta las normas ortográficas y gramaticales en la elaboración de textos académicos.

- Utiliza estructuras y normas en la comunicación escrita especializada para la elaboración de textos científicos.

- Comunica sus ideas y argumentos de modo comprensible y de acuerdo a los criterios formales establecidos.

- Adecúa el uso del castellano al contexto académico.



G012- Uso de metodología científica para resolver casos, haciendo hipótesis y logrando soluciones o salidas al caso.

Resultados de aprendizaje:

- Utiliza la observación sistemática como una técnica básica para reflexionar sobre distintas situaciones.

- Describe posibles vías de solución a un problema o a una situación, argumentando cada una de ellas.

- Resuelve un problema seleccionando una forma de actuar entre varias alternativas posibles.

- Analiza los resultados obtenidos en la resolución de un problema, aplicando un procedimiento científico.





Además de lo anterior, el/la estudiante analiza y valora el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas aplicando criterios de sostenibilidad.



En cuanto a las competencias específicas de la asignatura, Física I (Mecánica), el/la estudiante de la asgnatura conoce y entiende las leyes generales de la Física para aplicarlas a los problemas que surjan en la práctica de la ingeniería.



El/la estudiante de Física I (Mecánica) logrará los siguientes resultados de aprendizaje:



- Manejar los instrumentos propios de un laboratorio de Física.

- Utilizar correctamente los métodos básicos de medida experimental y tratará, presentará e interpretará los datos obtenidos, relacionándolos con leyes físicas adecuadas.



- Elaborará de forma correcta informes escritos de los trabajos realizados.



- Conoce las magnitudes físicas definidas en el curso y resuelve los problemas fundamentales siendo capaz de dar el resultado numérico correspondiente.



- Sabrá describir el movimiento de una partícula y las magnitudes que lo cuantifican.



- Entiende las leyes y teoremas que relacionan el movimiento de la partícula con el motivo que provoca dicho movimiento.



- Describirá las interacciones de un cuerpo con otros cuerpos que le rodean en términos de fuerzas.



- Aplicará las ecuaciones fundamentales de la dinámica a una partícula, a un sistema de partículas y a un sólido rígido en movimiento de rotación alrededor de un eje fijo.



- Aplicará el concepto de fuerza central y conservativa al movimiento de los cuerpos celestes.



- Conocerá y entenderá los conceptos de momento lineal, momento angular y energía y aplicará a diversas situaciones los principios de conservación de la energía, momento lineal y angular. Sabrá distinguir razonadamente, una situación en la que es aplicable un determinado principio de conservación de otra en que no es aplicable.

Tema 1 Magnitudes Físicas

Magnitudes fundamentales y unidades. Magnitudes derivadas. Análisis dimensional. El Sistema Internacional de Unidades de medida. Errores en las medidas



Tema 2 Cinemática

Movimiento rectilíneo, curvilíneo y circular. Movimiento relativo



Tema 3 Dinámica de la partícula

Principios fundamentales de la Mecánica clásica. Dinámica del movimiento rectilíneo y circular uniforme. Teorema del momento lineal y del momento angular. Teorema de la energía. Fuerzas conservativas. Energía potencial. Conservación de la energía mecánica. Fuerzas no conservativas.



Tema 4 Dinámica celeste

Fuerzas centrales. Movimiento de los planetas. El origen de las mareas



Tema 5 Dinámica de un sistema de partículas

Momento lineal de un sistema de partículas. Concepto de centro de masas. Momento angular de un sistema de partículas. Energía de un sistema de partículas. Descripción del movimiento interno y del movimiento del centro de masas de un sistema de partículas. Colisiones.



Tema 6 Dinámica del sólido rígido

Momento angular. Momentos de inercia de un sólido. Teorema de Steiner. Energía cinética de rotación de un sólido rígido. Teorema de la energía. Conservación del momento angular. Ecuación de la dinámica de rotación alrededor de un eje fijo. Movimiento de precesión.



En el laboratorio se realizarán siete prácticas:



1ª Práctica: Errores

2ª Práctica: Movimiento rectilíneo

3ª Práctica: Fuerza de rozamiento. 2ª ley de Newton.

4ª Práctica: Dinámica del movimiento circular uniforme. Fuerzas. Momentos. Equilibrio.

5ª Práctica: Trabajo y energía. Impulso.

6ª Práctica: Conservación del momento lineal. Choques.

7ª Práctica: Dinámica del sólido rígido.

Las dos asignaturas que forman la materia Física tienen una parte de teoría y problemas y otra parte, que consiste en la realización de actividades prácticas en el laboratorio.



La parte de teoría y problemas se imparte en el aula. A cada porción de teoría le sigue un conjunto de cuestiones o problemas de aplicación directa del concepto explicado y a continuación, otros problemas de aplicación de varios conceptos relacionados entre sí. Dentro del aula se trabajarán los fundamentos y los conceptos nuevos del tema. Fuera del aula se harán ejercicios de aplicación de los temas trabajados en el aula que posteriormente se corregirán en el aula.



Cada dos semanas se realizan prácticas de laboratorio de dos horas de duración. En el laboratorio se trabajan los temas de la física conjuntamente con la teoría y los problemas, coincidiendo en el tiempo. Se realizarán 7 prácticas de laboratorio en sesiones de dos horas de duración cada dos semanas, siempre relacionados con lo que se está trabajando en el aula y fuera de ella (coincidiendo cronológicamente). En el laboratorio siempre se trabajará en pequeños grupos. En los ensayos de laboratorio se realizan medidas y, posteriormente, se les da el tratamiento de datos apropiado (se usará Capstone para el tratamiento de datos y en muchas ocasiones se utilizarán sensores de Pasco para hacer las mediciones y recoger los datos) y se interpretarán según los conceptos teóricos trabajados. Entre los componentes del grupo de trabajo y fuera del aula y del laboratorio elaborarán un informe escrito razonado de la práctica, que entregará al profesorado antes de la siguiente práctica.

Se usará la e-gela para obtener material de enseñanza, para pasar encuestas (aprendizaje activo) y se mostrarán todas las notas obtenidas por cada alumno-a durante el transcurso del curso. Mediante la e-gelael alumnado entregará los trabajos realizados y , a su vez, el profesorado devolverá dichos trabajos corregidos.

Para trabajar los Objetivos de Desarrollo Sostenible se realizarán trabajos y/o ejercicios para que el alumnado aplique criterios de sostenibilidad



En el caso de que las condiciones sanitarias impidan la realización de una actividad docente y/o evaluación presencial, se activará una modalidad no presencial de la que los/las estudiantes serán informados puntualmente.

Es obligatoria la asistencia a las sesiones prácticas de laboratorio y la entrega de los informes que pida el profesor en los plazos establecidos. El profesor de 'prácticas' calificará dichos informes y tendrá en cuenta la actitud o grado de participación del estudiante en la realización de las mismas.



Se realizará un examen de 'teoría y problemas' al finalizar el primer cuatrimestre y además, el profesor tendrá en cuenta la actitud o grado de participación del estudiante en la resolución de problemas o cuestiones planteadas en el aula.



No se podrá aprobar las 'prácticas' o 'la teoría y problemas' si la nota obtenida es inferior a 4 puntos.

La nota final de la asignatura se obtendrá del siguiente modo (siempre que tanto la nota de teoría-problemas como de prácticas sean iguales o mayores que 4):

'nota final'=0.25 x (nota de prácticas) + 0.75 x (nota de teoría-problemas)







SISTEMA DE EVALUACIÓN FINAL



Según el artículo 8 de la Normativa reguladora de la evaluación del alumnado en las titulaciones oficiales de Grado, el alumnado tendrá derecho a ser evaluado mediante el sistema de evaluación final. Para ello, el alumnado deberá presentar por escrito al profesorado responsable de la asignatura la renuncia a la evaluación continua en un plazo de 9 semanas a contar desde el comienzo del cuatrimestre. El sistema de evaluación final evalúa los resultados de

aprendizaje a través de una prueba que se realizará durante el periodo oficial de exámenes.

Los que opten a la evaluación final realizarán dos pruebas: una de teoría y problemas con un peso del 75% y una práctica con el peso del 25% en la nota final. Para superar el exámen es necesario que en cada una de las dos parte se obtenga un mínimo de 5 sobre 10.



Tanto para la evaluación continua como para la evaluación final en el caso de que las condiciones sanitarias impidan la realización de una actividad docente y/o evaluación presencial, se activará una modalidad no presencial de la que los/las estudiantes serán informados puntualmente.





RENUNCIA



Según el artículo 12 de la Normativa reguladora de la evaluación del alumnado en las titulaciones oficiales de Grado, en el caso de evaluación continua, el alumnado podrá renunciar a la convocatoria en un plazo que, como mínimo, será hasta un mes antes de la fecha de finalización del período docente de la asignatura correspondiente. Esta renuncia deberá presentarse por escrito ante el profesorado responsable de la asignatura. Cuando se trate de evaluación final, la no presentación a la prueba fijada en la fecha oficial de exámenes supondrá la renuncia automática de la convocatoria correspondiente. La renuncia a la convocatoria supondrá la calificación de no presentado o no presentada.

Cuaderno de trabajo del alumno.
Franco, A. Fundamentos Físicos de las Energías Renovables. http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/

Bibliografía básica

Tipler P.A. y Mosca G., Física para la ciencia y la tecnología. Editorial Reverté, S.A.

Barcelona, (2005).

Física. Serway. Raymond A. Editorial Thomson (2003).

Bibliografía de profundización

Alonso, Finn. Física. Addison-Wesley Interamericana (1995)
Franco, A. Fundamentos Físicos de las Energías Renovables. http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/

Revistas

Physics Teacher Online, http://scitation.aip.org/tpt/
Physics Education, http://www.iop.org/EJ/journal/PhysEd
Elhuyar, http://www.elhuyar.org