konputagailuen egitura(e)ko iruzkinak http://www.ehu.es/ehusfera/konputagailuen-egitura konputagailuen egitura irakasgaian irakaskuntza kooperatiboa eta proiektuetan oinarritutakoa erabilera Wed, 02 Mar 2011 08:50:17 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.5.1 EDURNE LARRAZA MENDILUZE(e)k 6. astearen hasiera(r)i buruz egindako iruzkinak http://www.ehu.es/ehusfera/konputagailuen-egitura/2011/03/01/6-astearen-hasiera/comment-page-1/#comment-6 EDURNE LARRAZA MENDILUZE Wed, 02 Mar 2011 08:50:17 +0000 http://www.ehu.es/ehusfera/konputagailuen-egitura/?p=62#comment-6 Eskerrik asko Ainhoa, proba egingo dut

]]> Ainhoa Ezeiza(e)k 6. astearen hasiera(r)i buruz egindako iruzkinak http://www.ehu.es/ehusfera/konputagailuen-egitura/2011/03/01/6-astearen-hasiera/comment-page-1/#comment-4 Ainhoa Ezeiza Tue, 01 Mar 2011 20:44:46 +0000 http://www.ehu.es/ehusfera/konputagailuen-egitura/?p=62#comment-4 Horrela esanda, zaila da jakitea zergatik ez den ondo atera. Neuk antzerako lanak egin izan ditut eta ondo joan dira, eraginkortasunez.

Nik hau esango nizuke, horrela, orokorrean:
1) Eraginkorragoa izan ohi da galderak ikasleek beraiek planteatzea, adibidez, lehenik orokorrean teoriaren inguruko ideia batzuk eman eta talde bakoitzak planteatzea galderak. Hala, dena komunean proiektatzen denean, teoria beraren inguruko galdera desberdinak erantzungo dituzte eta hala, teoria bera ikuspegi desberdinetatik aztertu.

2) Talde-lanaren ondoren eztabaidatzeak zentzua du teoriak eztabaidatzeko abagunea eskaintzen duenean. Bestela, beharbada nahikoa da idatzizko erregistroa biltzea, wiki edo foro batean adibidez.

3) Lehenik, planteatu kasu zehatz bat teoria horrekin lotura duena eta gero, teoria horren eta kasu zehatzaren arteko lotura bilatzeko eskatu.

Zorte on!!

Ainhoa

]]>