GNOSS Universidad 2.0

Universidad 2.0 es un enfoque de educación superior orientado a mejorar, enriquecer y acelerar el aprendizaje de los alumnos en la Universidad utilizando las posibilidades de las herramientas de la semántica y la web 2.0 (redes sociales para aprender y trabajar). No es e-learning tradicional, que en demasiadas ocasiones ha convertido internet en un espacio educativo para hacer lo mismo que en el aula con otros medios. Ya no se trata del debate entre formación presencial o formación online, ni el debate entre formación con plataformas online propietarias o plataformas basadas en personalizaciones más o menos adecuadas sobre Moodle. Más allá de Moodle, la tecnología existente (redes sociales + tecnologías semánticas) permite producir un efecto aumentador y acelerador del aprendizaje en las personas y los grupos agregando una capa de valor a cualquiera de los modos de aprender (presencial u online).

http://www.ehu.es/ikastorratza/2_alea/moodle.pdf
Revisión de la utilidad de Moodle en la educación universitaria.

Los blogs en el nuevo modelo educativo universitario: posibilidades e iniciativas
Revisión de las utilidades de los blogs en la docencia universitaria realizada por profesores de la Universidad Carlos III de Madrid.

Observatorio Tecnológico
Web del Ministerio de Educacion sobre el uso de las TIC en los niveles educativos no universitarios.

Moodle.org: open-source community-based tools for learning
Sitio de creación y discusión de Moodle. En documentación acceso a manuales de Moodle.

eduteka – tecnologías de información y comunicaciones para la enseñanza básica y media
Entre las opciones más interesantes destaca curriculo interactivo 2.0, gestor de proyectos de clase y planeador de proyectos colaborativos.

¡Que disfrutéis!

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Otras Aplicaciones Web 2.0
Si alguna vez has utilizado GoogleEarth o algún programa similar, probablemente te guste este mapa mundial de alertas epidémicas:

http://healthmap.org/

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 ¿Cómo debe actuar un profesor y cuál debe ser su actitud en el uso de tecnologías para el aprendizaje y la comunicación para la docencia universitaria?

• Hay que trabajar en la era digital, pero sin dejar de lado algunos aspectos y actitudes que de la docencia “clásica” se hacen imprescindibles para el buen desarrollo académico y humano de un estudiante.

• La comunicación deber realizarse, tanto a través de la red, como a nivel personal, máxime si estamos en universidades presenciales.

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