• Errore bat gertatu da; baliteke jarioa eskuragarri ez egotea. Saiatu berriro beranduago.

Didaktika

Aste santu osterako irakurri beharrekoa:

Metodologia zer den ulertzea hau definituz eta azalduz ; Dagokion erabilpena emotea, aplikatuz, irakaskuntza-ikaskuntzako jarduerak kudeatzeko.

Jarduera didaktikoak

Jarduera didaktikoak (Aurreko artxiboa eskuratu ezin duzuenentzako)

—————–

8. Saioan, teorian, hasi beharreko lanak: klick

—————–

Nirekin praktikak duzuenok badakizue egin behar dena.

Adi praktiketako saioetara:

7. Praktika

8. Praktika

—————–

Gogoratzen dizuet martxoak 23-an klase teorikoa dagola eta lista pasatuko “dudala”.

 

Gaitasun Handiari buruzko hitzaldia

EDUCANDO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS AULAS

ADIMEN EMOZIONALA IKASGELAN

 Conferenciante / Hizlaria: Eduardo Fonseca Pedrero.

Profesor de Psicología de la Universidad de La Rioja. Experto en Inteligencia Emocional / La Rioja Unibertsitateko Psikologia -irakaslea. Adimen Emozionalean Aditua.

Fecha / Data: Martxoak 21.

Lugar / Non: Sala – Juliana  de Agirrezabala – Aretoa,  a  las 12:00.

Didaktika praktika "Eneko" / asteazkena martxoak 14

Ez da beharrezkoa ezer ekartzea. Nik emango dizuet behar den materiala.

Didaktika Martxoak 16 / eskolara eraman beharreko materiala

Ostiral honetarako derrigorrezkoa da ondoko PPT hau ekartzea ordenagailuan, fotokopiatuta…

LA ESTRUCTURA COOPERATIVA DE LA ACTIVIDAD EN EL AULA

Bases de la Escuela Inclusiva / 15 Marzo

Hola a todas.

En la sesión del jueves vamos a realizar en clase el trabajo de autismo y haremos referencias al síndrome de asperger.

Traer para ello todo lo que consideréis necesario. Material, ordenadores…

Ir a nuestro apartado

Didaktika / Martxoak 16

25 galdera ebaluazio diagnostikoari buruz irakurri ostean beheko helburuari “erantzuteko” gai izan beharko zenukete.

Ebaluazio diagnostikoa ezagutzea eta curriculumaren garapena zertan eta nola baldintzatzen duen ulertzea zer den eta noiz, nola eta zertarako egiten den azalduz, gaur eguneko irakaste ikaste prozesua nola baldintzatzten duen ulertzeko.

Astelehenean bidaliko dizuet ostiralerako ekarri beharreko materiala.

 

—————————–

Irakurri eta landu ondoko bi testuak. Gogoratu nahiz eta aste honetan eskolan hasierako diagnostikoaz eta egoeraren azterketaz ezer ez komentatu, irakurrita eta landuta egon beharko lirateke.

  • Helburuak

Ikaste-irakaste prozesuaren helburuen    garrantzia ulertzea, hauek  identifikatuz eta definituz, dagokion erabilpena emoteko.

Helburuak

 

  • Edukiak

Edukiak zer diren ulertzea, hauek definituz eta azalduz; aplikatzea, interpretatuz,            kategorizatuz eta definituz, dagokion erabilpena emoteko.

Edukiak

Didaktika / Martxoak 9-rako

Dokumentu hau eskolara ekarri behar duzue

2007 DEKRETUA

————-

Ondoko hau irakurrita

Hasierako diagnostikoa egitearen garrantzia ulertzea, planifikazioaren beste elementuak zertan baldintzatzen duten interpretatuz, egitearen beharra baliosteko.

Hasierako diagnostikoa

—-

Eskolara etorri aurretik bota bistakada bat

Gaitasun bat zer den eta zenbat mota dauden ulertzea, definituz eta azalduz; plangintza batean aplikatzea, daudenak interpretatuz eta kategorizatuz;  irakaste-ikaste prozesuko “helburua” zein den ulertzeko.

Gaitasunak

Gaitasunak eta Jardueren Adibideak

Modulu lana / "Nire" ... 3 taldeak... martxoak 7(asteazkena), 12:00-etan batzarra

Didaktika / Praktika

Begiratu aldez aurrretik, “eskola” izan baino lehen, ia zerbait egin behar den.

4. Praktika: Irabazleak eta galtzaileak

Gogoratu Harkaitzekin zaudetenok zein praktiketan zaudeten!

Didaktika / Martxoak 2-rako

Dokumentu honekin eskolan lanean arituko gara, beraz inprimatuta edota “digitalean” ekarri: EAE-ko Hezkuntza Dekretua. Artikuluak

Ondoko aurkezpen hau erabiliko dut curriculumaren oinarriak eta zehaztapen mailak azaltzeko: Curriculumaren oinarriak eta zehaztapen mailak