Objetivos

La Sociedad de Educaci�n M�dica de Euskadi (SEMDE/EMHE) es una asociaci�n sin �nimo de lucro formada por profesionales de la educaci�n y la salud cuya actividad se centra en la acci�n educativa de las diferentes etapas de la formaci�n sanitaria.

Sus objetivos son: 

• Profundizar en la mejora de la educaci�n m�dica, las ciencias de la salud y las �reas relacionadas.
• Colaborar en una mayor conexi�n entre la formaci�n de pregrado, postgrado y formaci�n continua.
• Favorecer el intercambio y difusi�n del conocimiento generado en estas �reas de la educaci�n.
• Colaborar con los organismos p�blicos y privados en materia de educaci�n m�dica. Servir de v�nculo con centros y asociaciones, nacionales e internacionales, dedicadas al mismo fin.

Junta directiva

• Presidente:
  • Jesus M. Morán Barrios
    Jefe de la Unidad de Docencia Médica del Hospital de Cruces. Osakidetza-Servicio Vasco de Salud
    Especialista en Nefrología.
    Máster en Educación Médica (Universidad A. de Barcelona)
    Diplomado en Alta Dirección en Salud (ESADE-Universidad Comercial de Deusto).
    Premio Educación Médica 2009 de la Cátedra Educación Médica Fundación Lilly- Universidad Complutense de Madrid.
    Ha dirigido el área de Investigación en el Hospital de Cruces de 1990 a 2007
    Vocal de la Junta Directiva de la Sociedad Española de Educación Médica
    Vocal del Consejo Vasco de Formación Continuada y del Comité de Etica de la Investigación Clínica de Euskadi
    Dirige los cursos de Formación de Tutores de Osakidetza y colabora en esta materia con otras Comunidades Autónomas.
    Sus líneas de investigación en Educación Médica, sobre las que ha realizado varias publicaciones y comunicaciones
    nacionales e internacionales, son: Calidad percibida de la Formación Especializada,
    Estudio y desarrollo de la función de los Tutores, Competencias adquiridas en la Universidad, El Portafolio reflexivo por competencias.
    
• Secretario:
  • José Vicente Lafuente
    Licenciado en Medicina y Cirugia por la Universidad de Zaragoza en 1983
    Doctor en Medicina y Cirugia por la Iniversidad de Zaragoza en 1987
    Catedrático de Universidad del area de Anatomia y Embriología Humana en 2003 en el departamento de Neurociencias de la Universidad del País Vasco
    Invetigador principal de diversos proyectos de investigación en Educación Médica.
    Autor y coautor de diversas revistas y publicaciónes relacionadas con la Educación Médica.
    Autor y coautor de libros relacionados con la Educación Médica
    Imparte el seminarios y cursos de Educación Médica en la UPV/EHU y colabora en cursos para otras comunidades autónomas sobre Educación Médica
    Ha dado conferencias para la UPV/EHU, para la Universidad Nacional de Cuyo en Mendoza (argentina), la Facultad de Medicina de Zaragoza, en Sucre (Bolivia) y Santiago de CHile.
    
• Tesorera:
  • Encarnación San Emeterio
• Vocales:
  • Joseba Pineda
    Doctor en medicina y Cirugia (1994).
    Investigador contratado. Facultad de Medicina, Universidad de Yale (EE.UU) desde 1994 a 1997.
    Profesor de Farmacología. Departamento de Farmacología. Facultad de Medicina y Odontología. UPV/EHU.
    Socio fundador, Secretario y Vocal de la Junta de la Sociedad de Educación Médica de Euskadi.
    Premio a la mejor trayectoria investigadora de la Sociedad Española de Farmacología (2000).
    Formador y tutor de profesorado universitario en la UPV/EHU, Servicio de Asesoramiento Educativo.
    Colaborador en un proyecto de innovación educativa (MEC) para evaluar la implantación de la formación en competencias en las guías docentes de Medicina de Universidades españolas desde 2003 a 2005.
    Colaborador en un proyecto de innovación educativa (UPV/EHU) para desarrollar la implantación de créditos ECTS en asignaturas de Medicina y Odontología de 2005 a 2006.
    Coordinador y evaluador en los programas de Innovación Docente de la UPV/EHU para la implantación de los nuevos Grados en la UPV/EHU, Campus de Bizkaia de 2006 a 2008.
    Coordinador de la Comisiones de la UPV/EHU para la elaboración de los Grados de Medicina y de Odontología.
    Colaborador en proyecto de innovación educativa (UPV/EHU) para analizar la instauración de metodologías de enseñanza-aprendizaje adaptadas al uso de las nuevas tecnologías de la información.
    Vicedecano de Innovación y Calidad de la Facultad de Medicina y Odontología, UPV/EHU.
    
  • Daniel Solano
    Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Medicina de la Universidad del Paìs Vasco (UPV/EHU) con 6 quinquenios reconocidos como mèritos docentes.
    Especialista en Medicina Interna.Hospital de Basurto.Osakidetza. Bilbao.Nivel 4.
    Miembro del Comitè de Innovación Docente de la Facultad de Medicina y Odontología de la UPV/EHU. Director y Responsable de Pràctica Mèdica Integrada ( rotatorio clìnico mèdico 160 horas de trabajo presencial ) en la Unidad Docente de Basurto desde 1998.
    Coeditor del libro Enseñanza y Medicina ISBN 84-8373-188-6 Ed. Universidad del Paìs Vasco. 1999
    Investigador en el Proyecto de Innovación Educativa (PIE,s) cursos 2009-11,”Estilos de aprendizaje de los alumnos de carreras biomèdicas.Estrategias de mejora” seleccionado por el Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente de la UPV/EHU.
    Es autor de publicaciones (5),comunicaciones(1) y ponencias(4) nacionales e internacionales relacionadas con la Educación Mèdica .
    Su actividad laboral profundiza en las àreas “cronicidad y cuidados paliativos”,”docencia clìnica” y “gestión departamental universitaria” .
  • Pilar Ruiz de Gauna Bahillo
    Pilar Ruiz de Gauna es Doctora en Ciencias de la Educación (Pedagogía), profesora del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad del País Vasco- Euskal Herriko Unibertsitatea.
    Miembro de la Sociedad de Educación Médica de Euskadi desde el año 2000. Participa en la formación continua de tutores/docentes de hospitales, centros de salud, facultades de medicina y escuelas de  enfermería
    Entre sus contribuciones científicas en Educación Médica destacan: La enseñanza de la anatomía a través de la resolución de problemas: un estudio (1998); Una experiencia en el aula para favorecer el aprendizaje autónomo de los alumnos de medicina (1998); Enseñanza y medicina: Mosaico de reflexiones en torno a la docencia de las ciencias médicas; Autonomy learning in medical students (1999); La formación médica basada en competencias ¿Pueden las facultades afrontar este reto? (2004); Avances   en Educación Médica: Retos presentes para futuros profesionales de las Ciencias de la Salud (2005); La formación médica en una sociedad globalizada (2005).

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Colaboradores